A.1/ Notes 19.02

Une structure chiasmatique perception / langage
Dégager des plans d’expression caractéristiques et des principes de constitution de champ des formes
La façon dont on sent, dont on bouge
Une dialectique de l’innovation et de la conformité
Tout sens doit être perçu dans les formes dans lesquelles il se dessine
Le possible dépend des normes
Une théorie de la perception – la perspective, l’horizon, l’enjeu (que l’abord de l’action ne soit pas abstrait)
le sensible, le pratique, le fictionnel
le primat de la perception
Chaque unité est le rappel d’une ligne de variation

Un dispositif d’adressage à une altérité toujours présente
le flot ininterrompu de la parole
la parole est habitée par l’autre
le discours intérieur
le concept d’isotopie (Greimas)
Fabriquer des canevas descriptifs
Ne pas séparer les catégories du langage et de l’esthétique
Privilégier les montages qui favorisent les connexions
approche nomothétique ≠ approche complexe et dynamique

A.2/ Notes 18.03

chacun se dirigeant vers un objet à travers un entrelac sensible
Accéder à une puissance de motivation, à un motif
un mot comme ouvroir à motifs
une puissance de transpositions à travers toutes sortes de registres expérientiels
traquer les colocations
toutes ces dimensions entremêlées

ils ne font que rebondir sur des emblèmes

voir « Aquatique » de Pierre Cadiot

ce n’est pas une explication causale
c’est une épistémologie de l’explicitation
ça renforce
ce n’est surtout pas un métalangage
ce sont des directions où le sémantisme peut trouver à se traduire par continuité, par construction commune

l’unité des motifs n’est pas numérique, c’est plutôt une plage, un ouvroir
de l’ordre du pouvoir, de la puissance et pas de l’obligation

On ne peut que gloser, proposer d’autres enchaînements linguistiques qui attirent notre attention
Expliciter c’est enchaîner en perdant une partie,
mais c’est justement permettre cet enchaînement

Le motif, surface, frontière
on n’a pas besoin de l’avérer
il n’est qu’une suggestion, une proposition

VIE PERCEPTIVE PENSÉE COMME DYNAMICISME
INTRICATION NATIVE ENTRE FORME, SENS ET VALEUR

on ne peut pas réfuter, ce n’est pas de cet ordre là
la valeur linguistique c’est pas de l’ordre du fait

énonciation et anticipation
il ne s’agit pas d’exégèse, de filiation historique (à propos des réflexions sur la gestalt et la microgénèse)

Pas comme un fondement mais comme un code perceptif qui fonctionne comme un emblème
une reprise perpétuellement dérivante
POUR QUOI ÇA VAUT
VALEUR POUR
VAUT POUR
les motifs ne sont pas des entités préexistantes
elles sont comme des possibilités qui ressurgissent à chaque fois

expérience sensible – praxéologique – affective

A.3/ Notes 25.03

Théorie gestaltiste des formes = psychologie expérimentale de la perception, surtout visuelle, avec en fond une anthropologie de la perception rudimentaire

un lien continu qui se différencie et dans lequel émerge des discontinuités
les motifs sont des perspectives sur la forme actualisée dont la conception empreinte à la notion de geste
leur unification est douteuse, un rythme au sens de mouvement rythmique

A. Gurwitsch – Théorie du champ de la conscience

compacte / étale
3 phases ou régimes de sens = motifs / profils / thèmes
principe de facture morphémique apparaissant comme des germes de signification
le mot germe est dangereux, car il peut induire l’idée d’une auto-généricité
Phase sémantique privilégiée, celle des motifs,
définissant un nouveau type de généricité, dite figurale
transposabilité / figuralité / instabilité

les profils renvoient aux dynamiques de stabilisation des lexèmes,
qui s’interdéfinissent sur le fond de classe ou de domaines sémantiques
lancer une dynamique expressive
un plan d’expression pour une dynamique de motivation
structure de synthèse et de rassemblement qui passe d’une structure à l’autre

rondeur / clarté / mollesse (le jeu des poids colocatifs)

exemple des isotopies de Missire

présomption de continuité, rythme, entrelacement

François Nemo – Complexe sémantique et adressage lexical
comment canaliser cet interprétatif
des dimensions de son et de sens qui supportent d’être reconnus
Mouvement articulatoire saillant
VALOIR POUR

ces auteurs sont très souvent tentés pour donné un sens à la motricité structurelle

A.4/ Notes 8.04

Perception : processus transactionnel, toujours passage à autre chose,
sous l’impulsion d’une amorce des dimensions d’intervention autour de cette amorce

penser l’activité de langage comme une perception,
c’est à dire comme une activité générique de relations à, d’accès à (au monde)

Langue : se constitue de facto de la circulation des interlocuteurs dans le champ énonciatif
et du fait que ce champ est centré sur l’allocutaire, médiateur obligé de toute perception dans ce champ.

Énonciation : regroupe ici un dispositif hétéroclite centré sur l’allocutaire,
impliquant des éléments énonciatif au sens classique,
dialogique et pragmatique et constituant ensemble un « champ perceptif énonciatif »

A.5/ Notes 15.04

Un signe est objectivement vague – Peirce
Le fait que quelque chose vaut une dimension de valeur
ni véritable début, ni véritable fin du jeu sémiotique lui-même

Percevoir la parole, percevoir les enjeux de la parole
percevoir un enjeu c’est créer de la motivation, c’est motiver la parole
Autrui = résonateur à l’intérieur d’un champ énonciatif-perceptif
Jacques Brès (2004) sur dialogal et dialogique

A.6/ Notes 4.05

Une théorie de l’engagement et de la mise en activité
généricité non domaniale (transposabilité) des motifs
Le motif n’est que la pointe émergée d’un ensemble
le mot comme unité de compromis entre ces 3 phases de sens, reflétant la distinction entre langue et lexique.

Un acteurs n’est pas un personnage
un acteur peut-être plusieurs personnages, même plusieurs acteurs
ce n’est pas une ontologie prédéterminée

Le régime attentionnel – le déploiement d’un champ (profils / motifs / thèmes)
la thématique composée de = motifs narratifs, de lieux communs, d’articulations, de façons d’ordonner et de composer et tout ce registre actoriel

Les problématiques sémiotiques
prendre plusieurs plans de sémiotisation perceptivo-pratiques, de socialisation, de thématisation
un feuilleté
dans le cas d’un tableau : 2 plans
la composition du tableau et le montage muséographique

Dégager des plans de sémiotisation
la valeur / valoir (la valeur n’est pas dans la forme)
1 pb de différence et de convertibilité entre signes
une esthétique, une économie, une poétique de la valeur (rhétorique)
Quelle valeur rhétorique j’obtiens
Répondre à / de / devant
éthique (devant quoi se tient ma réponse) déontologique
ethos (Maingueneau)
on répond toujours à un appel en rentrant dans un régime sémiotique
1 point de transition vers d’autres points de valeur

une esthétique = mode de donation de forme
comment elles apparaissent et se présentent

Tout ce qui est autour de l’énonciation
valeur / production / répondre
production = passivation / mobilisation des sujets

(profils / motifs / thèmes — activité / action / actes)

les proverbes comme esthétique modale de la parole
les signes se modalisent les uns les autres
analyser les acteurs à l’œuvre
le vouloir / le pouvoir / le savoir / le devoir

Présentation du proverbe :
forme sentencieuse plutôt figée
régularités prosodiques, métriques et phonétiques
brieveté, simplicité des formats (notamment structure binaire)
contruction par mise en homologie des syntagmes
généricité à caractère de loi

A.7/ Notes 13.05

Une théorie qui ne soit pas comme une espèce de noyau fixe
il n’y a pas de sens formulaire définitif, même si c’est une composante
une crise des ontologies
d’un projet dans lequel on voudrait classifier l’être

Notion de scénographie
perception évaluative
pas de sens littéral, ni une simple notation empirique
pas d’exclusivité domaniale

le motif narratif n’est pas le motif de la théorie des formes sémantiques

Ricœur – Idéologie et utopie

le motif qui se répète : selon un point de vue générique qu’il est censé avoir porté
les topoï, des rapports d’assemblages, de synthèse
Plusieurs ordres de généricité
Prendre en compte les échelles de complexité ou les paliers de composition
Opposer la figurativité voire la figuralité des motifs, à l’abstraction et au typage des thèmes
Sous le terme motif, on peut ranger des éléments à des paliers d’intégration très variables

A.8/ Notes 27.05

Marie-Cécile Bertau – indexicalité / interaction / corps / l’imitation / l’intériorisation
David Lebreton sur la voix – matière sonore – Éclats de voix. Une anthropologie des voix

L’énoncé n’est pas un format prédéfini de construction langagière
La voix est un lieu d’une multiplication, d’un moi imaginaire
la voix donne une certaine saveur, une certaine qualité
la voix, contact à distance et contact corporel, une forme sociale et sensible à la fois

l’approche de la langue du point de vue des sujets parlant et écoutant
on habite l’espace problématique ouvert par les autres

Vygotski – ancrer le moi et la conscience dans le social et dans la communication

La voix est une porte d’entrée à l’imitation de l’intériorisation,
fonctionne à travers la présence et l’imagination de l’autre

A.9/ Notes 3.06

Philosophie de la voix – Wittgenstein / Austin
on se reconnaît comme partageant un espace – le publique est différent du social

la voix comme lieu de la communauté scientifique

la voix et la socialité du sens
Les voix de la raison Stanley Cavell

Les confessions de St Augustin >>> sur le rôle du langage et de la voix

Dire c’est s’exposer à l’extérieur – SC
Dans la voix est l’origine d’une communauté de pensée (Witt) Cavell, Emerson
Wittgenstein = Les recherches 260, 261, 270

Quand est-ce qu’une langue m’appartient, quand est-ce que j’appartiens à une langue
en quoi ce langage que j’hérite des autres est-il le mien ?

Accepter la réalité corporelle du vouloir dire – S. Cavell
la démocratie > négociation des conflits > la prise de parole
Les remarques sur la philosophie de la psychologie (SC)

A.10/ Notes 10.06

Diverses phases de l’actualité – activités / actions / actes
Avec la généricité figurale, les incongruités s’effacent et permet au motif de se déployer sans encombre

Le proverbe, fleuron du sens commun
dans le proverbe, il y a deux phases, on les distingue mais en même en même temps on les enjambe à toute allure
Un art et des formes de l’interpellation
Le sens commun = recherche de communauté esthétique et éthique
UNE ESTHÉTIQUE MODALE
quelques traductions possibles, quelques évocations
Un proverbe est un entrecroisement du possible et du nécessaire
ce qui est nécessaire, c’est ce qui envisage cette possibilité

C’est rejoindre toute une forme de vie, toute une disposition

Ducrot – Le dire et le dit

L’approche sémiogénétique permet de s’affranchir d’une perspective uniquement cognitive épistémique sur la typicité
Le genre proverbial
À la fois circonscrit et pourtant complètement figural – et d’ouverture de la doxa – étirement et plasticité des valeurs doxales
apparente exactitude et pourtant emportant une multiplicité de facettes, de valeurs possibles

A.1/ Notes 26.11

Descriptions phénoménologiques et en partie liées à des analyses psychologiques

n’importe quel flux visuel
le cinéma = des images mouvantes, quel que soit leurs supports ou leurs positionnements dans le champs culturel

Observer les rythmes de travail et de circulation de la pensée / par articles interposés – par livre, d’un bloc, sans nécessairement s’engager dans des longues conversations interposées / pas nécessairement des philosophes professionnels

Noël Carroll, The essence of cinema (255-264) in Engaging the moving image / Gregory Currie, Image and mind : film, philosophy an cognitive science

le récit (Genette): la fiction ≠ récit verbal référentiel

une manière de lire l’art du XXe, par mouvements successifs de réfutation des définitions de l’art

A.2/ Notes 3.12

Pour Deleuze, il n’y a pas de différences entre s’interroger sur le cinéma et s’interroger sur la structure de l’univers

Le cinéma a à faire de manière essentiel avec des processus perceptifs >>> Être, c’est être perçu

Film, écrit par Beckett, réalisé par Alan Schneider

Berkeley, The principle of human knowledge

A.3/ Notes 17.12

L’homme à la caméra, Dziga Vertov (1929)

Le cinéma a à faire de manière essentiel avec des processus perceptifs >>> Être, c’est être perçu

On peut avoir une déconstruction de tel ou tel niveau, seulement en construisant un autre niveau et ainsi de suite, ça ne s’arrête jamais. On peut ajouter autant de niveaux qu’on veut, ils tomberont toujours sous le coup de la perception.

A.3/ Notes 28.12

La caméra découpe un mouvement pro-filmique >>> la réalité pro-filmique = ce qui est devant la caméra. Le filmique = ce qui est filmé

Le cinéma a à faire de manière essentiel avec des pro

Norman Mac Laren, Loops et Rythmetic

La capacité du cinéma de donner une expérience par procuration de la continuité de l’expérience vécue

cinéma / dessin animé – continuité / discontinuité (voir notes)

A.3/ Notes 11.02

La perception comme relation entre un corps humain et quelque chose qui n’est pas ce corps.

Matière et mémoire de Bergson, essai sur la relation entre le corps et l’esprit

F. Worms, Introduction à Matière et mémoire, PUF, 1998

Pourquoi ce primat de la vision dans la perception ? Tradition philosophique depuis l’antiquité, primat de la vision dans la perception, dans cet ordre : la vision = la connaissance. (Philosophie du son de Dokic)

Le Bergsonisme, Deleuze, PUF, 1966 / L’image mouvement, commentaire des chapitres 1 et 11 de Matière et mémoire / L’image temps, commentaire des chapitres 1 et 11 de Matière et mémoire

A.3/ Notes 10.03

a) L’importance de l’ancrage corporel de la perception cinématographique

b) la relation inverse entre activation motrice et activation consciente et plus spécifiquement attentionnelle

au cinéma, je délègue l’agentivité de mon regard

plus la perception est riche et moins nous pouvons réagir

Spatio-temporalité mésocosmique

L’engagement perceptif = la capacité qu’a une perception d’activer des réactions motrices, des réactions physiologiques localisées, des valences hédoniques positives ou négatives, du plaisir ou du déplaisir, des affects de toutes sortes (répulsions, désir, … ), des émotions à composantes compositionnelles, des pensées et des évaluations (éthiques, esthétiques)

Hermann Broch, La mort de Virgil (1945)

A.3/ Notes 17.03

La production culturelle en terme de réseaux

Comment est-ce qu’on gère les changements d’échelles ?

Comment est-ce qu’on articule le culturel et le naturel ? l’objet de l’attention (l’œuvre) avec le réseau ?

La perception comme objet culturel ? Dans ce cas qu’est-ce qu’on fait du réseau ?

B/ Films et extraits

Walter Ruttmann – Lichtspiel Opus 1,2,3,4



Arnulf Rainer (1960, Peter Kubelka)



Film (1965, de Alan Schneider, écrit par Samuel Beckett, avec Buster Keaton)



L’homme à la caméra (1929, Dziga Vertov)



Norman McLaren – Loops (1940)



Norman McLaren – Rythmetic (1956)

A/ Notes

L’écrit est-il un bon outil de médiation pour développer des choses complexes ?

B/ Bibliographie introductive à l’analyse de la conversation ordinaire

Sur les travaux de Sacks

Sacks, H. (1992). Collected Lectures. 1992. Cambridge, Cambridge University Press.

L’article fondateur sur les systèmes d’allocation des tours

Sacks, H., Schegloff, E., & Jefferson, G. (1974). « A simplest systematics for the organization of turn-taking for conversation. » Language 50(4): pp. 696-735.

Ouvrages de référence sur l’analyse de conversation

Levinson, S. (1983). Pragmatics. Cambridge: Cambridge University Press; (Chapitre 6)

Schegloff, E. (2007). Sequence Organization in Interaction. A Primer in Conversation Analysis. Cambridge, Cambridge University Press.

Ten Have, P. (2007). Doing Conversation Analysis (2^nd Edition).London: Sage.

Sidnell, J., & Stivers, t. (2013) The Handbook of Conversation Analysis. Chichester: Wiley-Blackwell.

A l’intersection de l’Analyse de Conversation et de l’Anthropologie

Enfield, N., & Levinson, P. (2006). Roots of Human Sociality. Culture, Cognition and Interaction. Oxford: Berg

C/ téléchargements

https://tla.mpi.nl/tools/tla-tools/elan/download/

 tutoriel ELAN V2

doc sur les paires adjacentes

doc sur le système d’allocation des tours de parole

 conventions de transcription en analyse de conversation

Paranature / Chris Langton / Arapuca

A / notes

Allocution des tours de parole / organisation en paires adjacentes

Qui parle et au nom de qui ?

B/ téléchargement

Jefferson – AC – glossary of transcript symbols

Bonjour,

Pour notre séance du mercredi 25 novembre, je suggère que vous regardiez La Métromanie d’Alexis Piron (aisément accessible en ligne, sur Gallica ou autre). Des extraits, distribués mercredi dernier, sont joint à ce message. Il serait agréable d’en discuter un peu, avant de passer à Paludes de Gide et aux pages de Barthes déjà indiquées (La Préparation du roman. Cours au Collège de France 1978-1979 et 1979-1980, Seuil, 2015; particulièrement séance du 1er décembre 1979 : «Le désir d’écrire»).

Le cours d’Antoine Compagnon auquel je renvoyais la semaine dernière est consultable à:

http://www.fabula.org/compagnon/auteur7.php

La suite de ce message s’adresse aux étudiants de Master.

Bon dimanche

Philippe Roger

AUX ETUDIANTS DE MASTER SOUHAITANT VALIDER MON SEMINAIRE

1) avant tout, me signaler par mel (roger@ehess.fr) votre intention de valider, en précisant à quelle formation de Master vous appartenez et le nom de votre tuteur/tutrice
2) me proposer (toujours par mel), quand vous y aurez réfléchi, un sujet que vous souhaiteriez traiter et sur lequel je dois vous donner mon accord. Proposition préalable et accord sont indispensables.
3) Nature du travail :
• ce travail de validation doit être un travail original, c’est-à-dire bien sûr «personnel» (voir la section traitant du plagiat dans la présentation du Master) mais aussi conçu et rédigé spécialement pour le séminaire à valider (un même travail ne peut tenir lieu de validation pour deux séminaires différents).
• il peut s’agir
- soit d’un mini-essai sur un thème et un corpus en rapport avec le sujet du séminaire (c’est donc vaste !)
- soit d’un compte rendu analytique et critique d’un ou plusieurs ouvrages de critique ou de théorie littéraire.
• longueur : une dizaine ou douzaine de pages (autour de 20 000 caractères) ; la solide structuration de la réflexion importe davantage que la longueur.
• date de remise : 20 février 2016.
Les travaux peuvent encore être acceptés au-delà de cette date, mais il est de votre responsabilité de vérifier les calendriers des formations auxquelles vous appartenez, à l’EHESS ou hors Ecole, et de respecter les exigences propres à ces formations.
• format : document Word (PAS de PDF, ni aucun autre format empêchant ou compliquant l’annotation au fil du texte).

RAPPEL IMPORTANT (qui vaut pour tous les séminaires que vous suivez à l’Ecole) :

la présence régulière au séminaire fait partie intégrante du cursus et est donc requise. Je n’accepterai pas les travaux de validation en cas de présence erratique non justifiée par des raisons impératives (emploi ou santé),

B/ notes et mots

Alexis Piron, La Métromanie (1738)
Les tablettes de bois + cire blanche

C/ Extrait Métromanie

Alexis Piron, La Métromanie (1738)

1, 1 [portrait du poète Damis par le valet Mondor]

MONDOR

Oh ! c’est ce qui n’est pas facile à peindre, non :

Car, selon la pensée où son esprit se plonge,

Sa face, à chaque instant, s’élargit ou s’allonge.

Il se néglige trop, ou se pare à l’excès.

D’état, il n’en a point, il n’en aura jamais.

C’est un homme isolé qui vit en volontaire;

Qui n’est Bourgeois, Abbé, Robin, ni Militaire ;

Qui va, vient, veille, sue, &, se tourmentant bien,

Travaille nuit & jour, & ne fait jamais rien :

Au surplus, rassemblant, dans sa seule personne,

Plusieurs originaux qu’au Théâtre on nous donne ;

Misanthrope, Etourdi, Complaisant, Glorieux,

Distrait…. ce dernier-ci le désigne le mieux.

Tenez, s’il est ici, je gage mes oreilles

Qu’il est dans quelque allée, à bayer aux corneilles

S’approchant, pas à pas, d’un fossé qui l’attend,

Et qu’il n’apercevra qu’en s’y précipitant.

LISETTE.

Mais,… mais je m’oriente au portrait que vous faites.

N’est-ce pas de ces gens que l’on nomme Poètes ?

MONDOR.

Oui.

LISETTE.

Nous en avons un.

MONDOR.

C’est lui

LISETTE.

Peut-être bien.

I, 2

LISETTE.

Faites-vous présenter à lui sous un faux nom.

Ici, l’amour des vers est un tic de famille :

Le Père, qui les aime encor plus que la Fille

Regarde votre Ami comme un homme divin,

I, 3

DORANTE, DAMIS.

DAMIS,rêvant profondément : des tablettes à la main.

Oh ! pour le coup….

( Il écrit sur ses Tablettes)

DORANTE, l’appelant

Damis!….

( S’approchant de lui , & le tirant par le bras. )

Damis , écoutez-moi.

DAMIS

Je fuis furieux. C’est une chose cruelle !

On me heurte ; on me suit; on m’accoste; on m’appelle.

A la fin, je me crois en des lieux bien déserts ;

J’y cherche un mot, je l’ai ; je vous vois, je le perds,

Et je ne finis rien. […]

DAMIS

Qui donc aimeroit, je vous prie ?

La sensibilité fait tout notre génie.

Le coeur d’un vrai Poète est prompt à s’allumer;

Et l’on ne l’est, qu’autant que l’on sait bien aimer.

I, 8

MONDOR

Un Oncle riche & vieux dont votre sort dépend ;

Qui, du bien qu’il vous veut, sans cesse se repent,

Prétendant, sur son goût, régler votre génie ;

De vos diables de vers détestant la manie […]

III, 9

BALIVEAU

Mais les beautés de l’art ne sont pas infinies.

Tu m’avoueras du moins que ces rares Génies

Outre le don qui fut leur principal appui,

Moissonnoient à leur aise, où l’on glane aujourd’hui.

DAMIS.

Ils ont dit, il est vrai, presque tout ce qu’on pense.

Leurs écrits sont des vols qu’ils nous ont faits d’avance :

Mais le remède est simple; il faut faire comme eux.

Ils nous ont dérobés ; dérobons nos Neveux

Et, tarissant la source où puise un beau délire,

A la postérité ne laissons rien à dire.

Un Démon triomphant m’élève à cet emploi.

Malheur aux Ecrivains qui viendront après moi.

III, 9

DAMIS

On m’ignore; & je rampe encore, à l’âge heureux

Où Corneille & Racine étoient déjà fameux !

BALIVEAU.

Quelle étrange manie ! Eh ! dis-moi, Misérable !

A de si grands Esprits te crois-tu comparable ?

Et ne sais-tu pas bien qu’au métier que tu fais,

II faut, ou les atteindre, ou ramper à jamais ?

A/ notes

Les énoncés sont des actions / la conversation se produit sur un modèle de l’émergence

L’intelligibilité : comment cela peut-il produit et reconnu comme une action d’un certain type ? Pourquoi cette action ici et maintenant ?

Reconnaissabilité intuitive des objets conversationnels

sociologie de l’ordre caché / sociologie de l’ordre visible / sociologie pragmatique de la critique / sociologie de la critique

B/ téléchargements

Goffman – Activité

Goffman – Interactions focalisées

A/ email du 15.11.2015 à 18h17

Bonjour,

D’après les informations dont je dispose, l’EHESS rouvrira ses sites demain lundi 16 novembre. Comme vous le savez sans doute, tous les établissements publics ont été fermés suite aux massacres de vendredi soir.
• Le séminaire aura donc lieu mercredi 18 en salle Lombard (96 bd, Raspail).
• Par ailleurs, la première séance du séminaire international des doctorants du CRAL aura lieu le 17 novembre de 15 à 17 h, également en salle Lombard (voir programmes joints).

Séance du mercredi 18 :
Suite du parcours selon notre topique : nous évoquerons le désir d’écrire comme «manie».
Nous passerons ensuite de la question «Quis» à la question «Quid» en lisant Paludes de Gide.

Lectures conseillées :
Platon, Ion (de préférence dans l’édition de M. Canto-Sperber, Garnier-Flammarion)
Barthes, La Préparation du roman. Cours au Collège de France 1978-1979 et 1979-1980, , ed. par N. Léger, Seuil, 2015; particulièrement séance du 1er décembre 1979 («Le désir d’écrire»).
Gide, Paludes (nombreuses éditions et téléchargeable car libre de droits)
Pensez à vous munir de l’exemplier distribué la dernière fois. J’en joins les textes en document attaché.

J’en profite pour remercier tous celles et ceux qui étaient venus nombreux, vendredi, au colloque «Avec Roland Barthes» du Collège de France et pour vous transmettre mes regrets (et ceux des deux co-organisateurs) de n’avoir pu vous accueillir samedi pour la suite du programme. Nous réfléchissons dès maintenant à la possibilité d’organiser en janvier une demi-journée où pourraient être présentées quelques unes au moins de interventions prévues le samedi.

Philippe Roger

B/ notes et mots

La mania (furor – latin), la manie

Sur le journal de Louis XVI, le 14 juillet 1789, il est inscrit rien. (en référence à ses parties de chasses, ça veut dire qu’il n’a rien chassé)